lunes, 10 de febrero de 2014

Un niño de 11 años con su invento podría defendernos de inundaciones


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¿Has visto esos muñecos de felpa o peluche que crecen o se rellenan cuando hacen contacto con el agua? 
Pues Peyton Robertson es un chico de 11 años de Fort Lauderdale, Florida Estados Unidos que estudió esa reacción y creó un saco para frenar inundaciones.
Hoy fue nombrado el ganador del  Discovery Education 3M Young Scientist Challenge.
Su invento es un saco con polímeros que se expande una vez tienen contacto con agua, lo que podría revolucionar la manera de protegernos de las inundaciones, no sólo en la región y zona de huracanes en donde reside Peyton, también en otras zonas afectadas por inundaciones en el mundo.
Tradicionalmente estos sacos contienen arena, su transporte es bastante lento y costoso por el peso y tamaño, un niño no podría cargar un saco de arena por sí solo. El saco que creó Peyton no pesa tanto y es más plano cuando no ha tenido contacto con el agua. En el video se puede observar que Peyton levanta el saco sin esfuerzo.


 Más información en:
http://laughingsquid.com/12-year-old-peyton-robertson-develops-ingenious-polymer-sandbag-for-flood-defense/
http://www.nbcnews.com/science/science-news/11-year-old-designs-better-sandbag-named-americas-top-young-f8C11371015
http://abcnews.go.com/blogs/technology/2013/10/fifth-grader-invents-sandless-sandbags-to-save-lives-and-property-in-floods/

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domingo, 9 de febrero de 2014

Mensaje de los programadores actuales a los del futuro

Video con subtítulos en inglés. Video con Bill Gates, Mark Zuckerberg, will.i.am, Chris Bosh, Jack Dorsey, Tony Hsieh, Drew Houston, Gabe Newell, Ruchi Sanghvi, Elena Silenok, Vanessa Hurst, and Hadi Partovi. Directed by Lesley Chilcott, executive producers Hadi y Ali Partovi. Programar (to code) en computadores no es enseñado en los colegios, estas personas nos han enseñado que se puede aprender sobre programación en internet, en un libro o con amigos.

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miércoles, 5 de febrero de 2014

Modelo de Negocio Canvas Vs Modelo de Negocio tradicional

El método de Canvas que se usa en universidades para formar creación de empresa es interesante pero siempre me ha parecido que le falta globalidad, análisis estratégico, volatilidad del mercado, entre otros aspectos. Lo llevé a evaluación junto con el sistema tradicional a un grupo de innovadores/emprendedores menores de edad y ellos no solo lo rediseñaron, lo repotencializaron y optimizaron. Como resultado terminó un sistema más parecido a una telaraña con lógica matemática o si me explico mejor, a un sistema de redes neuronales. Mi enfoque es trabajar con niños y adolescentes en emprendimiento. Pronto voy a publicar los resultados de este análisis en mi blog para que las personas aprovechen este conocimiento en sus propios proyectos.

Subtítulos en español


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lunes, 3 de febrero de 2014

Caso Lego. Los juguetes de infancia son un primer acercamiento a la profesión en edad adulta.

Siempre me he preguntado la utilidad de los juguetes más allá de la simple diversión. Sobre todo los juguete donde hay personajes donde los niños tienen que usar su creatividad para crear diálogos. En esta entrada analizo un juego en particular de Lego. Mi hija con el dinero que ganó por recibir un diploma de excelencia en el colegio escogió y compró un barco de Lego para niñas, a ella le encanta armar y construir. Cuando terminó me dijo que ella hubiera querido más acción en el juego una vez armado, me hablaba de poleas, equipo de rescate y otras cosas... "como en los juegos de niños" dijo.
En el barco resaltan dos sillas para asolearse, un espejo con adornos para la cabeza de la muñeca, un inodoro, una ducha, dos peces y un BAR con copas y dos speakers!

Yo creo firmemente que los fabricantes de juguetes deben pensar en qué hacen los niños cuando juegan con sus juguetes una vez armados. Cuando incluyen caracteres ¿cuáles son las conversaciones que inventan los niños?.
Me imagino en el caso de este barco una conversación imaginaria: "Hola, ¿qué quieres tomar?... ¿vas a manejar el barco?... espera bajo el volumen del altavoz... ven tomamos el sol en las sillas reclinables"

En conclusión, este juguete en especial no está formando una idea de profesión, conocimiento e investigación en el niño sino una idea de relajación para adultos, lo cual es terriblemente aburrido para niños.

Tiene otros factores positivos que pueden ayudar en conceptos que fortalecen el conocimiento como por ejemplo, la construcción de una estructura y la lógica a pesar de seguir instrucciones hay libertad para construir... lo otro que se me ocurre es que los lleve a investigar por qué no flota el barco sobre el agua.
Mis productos recomendados de la marca LEGO son:
Documentos disponibles que te enseñan a programar la impresora del juego Lego Mindstorms EV3 

Otros productos relacionados en: Amazon.com
Pregunta para adultos: ¿Qué juguetes en la infancia fueron ideales para la profesión que hoy desempeñas?

El caso de Charlotte, una niña de 7 años que escribió a la compañía Lego es perfecto para mostrar lo que los niños piensan sobre sus juguetes.

"Querida compañía Lego:
Mi nombre es Charlotte. Tengo 7 años de edad y me encantan los legos pero no me gusta que haya más gente de Lego niño y casi ninguna chica de Lego. Hoy fui a una tienda y vi en dos secciones las niñas de color rosa y azul a los muchachos. Todo lo que las chicas hacen es sentarse en casa, ir a la playa, y la tienda, y no tenían empleo, pero los chicos se van a aventuras, trabajan, salvan a las personas, y tenía empleo, incluso nadan con tiburones. Quiero que hagan en Lego más gente niña y hacerles ir de aventuras y divertirse ok!?! Gracias. De Charlotte


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viernes, 31 de enero de 2014

Cyberbulling y emprendimiento utilizando espacios digitales. (Redes sociales, celulares, interent)

En varias oportunidades he ayudado a jóvenes a crear empresa utilizando recursos como redes sociales y en general en internet, sin embargo he notado que la mayoría a pesar de ser muy hábiles con la tecnología, tienen dificultades para manejar adecuadamente las comunicaciones cuando son atacados y deciden defenderse o lo que es peor, cuando son ellos quienes deciden atacar utilizando espacios digitales.
Estas son unas recomendaciones sobre emprendimiento utilizando redes sociales, este tema se trabaja con más detalle en mi libro "Juguemos en Serio a Crear Empresa".
Como empresario joven sabes que el mejor recurso que tienes para promover tu producto son tus amigos y ¿cómo te comunicas con ellos ahora? por medio de espacios digitales, redes sociales, celular, internet, etc.
Ten en cuenta que en algunos casos lo que haces con tu celular o tableta puede llegar a ser ilegal en tu país. Por ejemplo, ten mucho cuidado en publicar o compartir fotos que son propiedad de otras personas o acusar de algo a alguien públicamente en tus perfiles o en otros sitios públicos usando el anonimato. No importa si estás haciendo burla de la foto o no.
Pero vamos a enfocarnos en emprendimiento...
En emprendimiento en redes sociales debes tener en cuenta las siguientes recomendaciones como guía:
1. Debes tener una edad mínima para acceder a ciertas redes sociales.
2. Al promover tu producto es posible recibir críticas, mensajes de rechazo o burlas. También es posible que alguien te copie tu idea. Todo eso da mucha rabia. Por eso siempre piensa las consecuencias de tus palabras antes de defenderte y consulta a un adulto sobre lo que vas a publicar sobre tu proyecto y pide consejos sobre cómo reaccionar en caso de un ataque. Seguramente de 100 comentarios buenos uno te va a amargar el rato. Yo te aconsejo que elimines los comentarios negativos y no los contestes. Llena tu cabeza de pensamientos positivos. Si son criticas constructivas puedes utilizar para mejorar tu producto analizando con cabeza fría.
3. Cuando uses tus redes sociales siempre actúa como si estuvieras en la sala de tu casa con todas las personas que conoces, tus profesores, incluso tus padres y miembros de la policía, porque legalmente ellos pueden tener acceso a toda la información que tienes en tus redes.
4. Todo que haces en internet tiene una huella digital, nada está oculto, así te inventes un usuario ficticio. Tu objetivo debe ser que todo lo que inicias tenga un impacto positivo en las personas. Sé la misma persona que eres en la vida real y en las redes sociales.
5. No digas mentiras ni no te bases en información falsa, confirma la información con la fuente de la noticia. No seas un promotor de noticias negativas sobre alguien, cuando sientas que algo no es correcto habla con profesores o tus padres.

Por último...

6. ¡Denuncia! Hostigamiento, publicación de imágenes íntimas, chantaje, robo de información, entre otras son prácticas que debes evitar hacer a otros y debes evitar que conocidos o desconocidos te lo hagan a ti.
Utilizando las mismas redes sociales reporta los ataques que te hacen a ti o a otros usuarios, habla con tus padres y profesores sobre tus preocupaciones, si crees que estás en peligro o alguien lo está contacta a las autoridades. Si tienes dudas sobre algo comunícate con la red de ayuda en tu país.

Varios recursos que te recomiendo revisar:
1. Grandes responsabilidades para las grandes cuentas en Redes Sociales por Olga Gould 
http://glfventure.blogspot.ca/2011/03/grandes-responsabilidades-para-las.html
2. Contrato que hizo firmar Janell Burley Hofmann a su hijo Gregory cuando recibió un iPhone como regalo http://www.janellburleyhofmann.com/postjournal/gregorys-iphone-contract/#.Uuv6iPldWSp
En este contrato resalta las normas que todos debemos asumir.
En español en este link: http://www.abc.es/familia-padres-hijos/20140110/abci-contrato-madre-iphone-201401091035.html
3. La siguiente campaña fue lanzada por el Gobierno de Canadá para pedir a los padres que hablaran con sus hijos sobre CyberBulling, atacar y generar odio por medio de recursos en internet.
Mayor información en inglés y francés sobre esta campaña en http://www.getcybersafe.gc.ca/

 

4. Este video te muestra una forma de parar el ataque en espacios digitales. Aquí se explica el Cyberbulling como un "virus", en tus manos pueden estar la cura para ese virus. Fuente http://www.struttcentral.com/



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